ある音が他の音に置き換わる。
[ 例 ]　サ行音がタ行音に置き換わる。
　　　 さかな → たかな　　 おすし → おつち

ある音の子音部分の省略がある。
[ 例 ]　おかし → おあし 　　 りんご → いんご
　　　 とけい → とえい　 　 テレビ → テエビ

音やことばを繰り返す。
[ 例 ] ぼ・ぼ・ぼくね、きょう公園で、あ・あそんだよ。

ことばの始めの部分を引き伸ばす。
[ 例 ] あーのね、ぼーくね、学校に行ったよ。

ことばがなかなか出ない。
[ 例 ] ンンン　赤いぼうしが　ンンほしいな。

これらの症状は、歌っている時には出ません。
また、独り言を言っている時も出ないことが多いようです。
スラスラ話せる時と、そうでない時があります。

ことばがつながらない。
[ 例 ]　パパ、カイシャ （パパは会社に行ったよ。）
　　　言いたいことを、適切な文やことばを使って表現できない。
[ 例 ] くるまね、ビュー（車がものすごい速さで走っているよ）

指示がよく伝わらない。
相手の言ったことがよく理解できていない。
[ 例 ] 見当違いの行動をしたり、返事をしたりすることが多い。
　　 （問） どこへ行って食べたの？
　　 （答） ごはん食べた。≪ 質問の 「食べたの」 に反応 ≫語いが少ない。

後ろから呼んでも振り返らない。
音がした方向をつきとめることができない。
テレビのボリュームを大きくしないと聞き取れない。
会話のときに、大きな声で話さないと伝わらない。
聞き返しが多い。
会話のときや授業中など、片方の耳をつき出して聞いていることが多い。
（片方の耳だけ聴力が落ちている。）
話し声のコントロールが十分にできない。大きすぎたり、小さすぎたりする。
質問をしたり、話しかけたりしたとき、見当違いの答えをすることが多い。
指示をよく聞き間違える。
発音に誤りが見られる。
ことばの発達が遅れている。